Автор Илона Димиденко
Выводы статьи опираются на данные докладов ЮНЕСКО (программа «Образование для устойчивого развития 2030»), «Концепцию экологического образования в системе общего образования» и методических рекомендаций к ней, которую выпустила в 2022 году Российская академия образования (РАО).
Каждый год 12 мая экологи, педагоги и чиновники поздравляют друг друга с Международным днем экологического образования. Звучат слова про «бережное отношение к природе», «ответственное потребление» и «зеленые привычки». А на следующий день ученики идут в школу, где:
- пластиковая бутылка летит в общий контейнер, потому что раздельный сбор не организован;
- на уроке географии говорят про «природные ресурсы Индонезии», но ни слова — про то, как вырубка этих лесов связана с булочкой в школьной столовой;
- на биологии изучают строение цветка, но не то, как исчезновение опылителей рушит цепочки питания.
Парадокс: у нас есть дата экологического образования, но нет системы экологического образования. И это проблема, о которой следует поговорить 12 мая.
