Автор Ольга Салюкова
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Хабаровска «Детский экологический центр «Косатка» заняло второе место рейтинга «зелёных» школ за 2024–2025 г. За этим успехом — не разовый проект, а годы системной работы, сотни экологических акций и вовлечённость детей, педагогов и горожан. В интервью заместитель директора центра Елена Юрьевна Маммадова рассказывает, почему участие в рейтинге стало для «Косатки» точкой роста, как создаются «зелёные» практики без больших бюджетов и почему даже самая обычная школа может стать частью экологических изменений.
— Для начала расскажите, пожалуйста, немного о центре «Косатка». Чем он живёт сегодня?
— Наш центр был создан ещё в 1987 году, и за это время из небольшого объединения юных любителей природы вырос в современный центр дополнительного образования. Сегодня у нас занимаются почти тысяча детей — от четырёхлетних малышей до старшеклассников. Педагоги реализуют программы разных направлений: естественно-научного, художественного, туристско-краеведческого и технического.
Фотографии предоставлены автором
Мы стремимся воспитать у детей ответственное отношение к окружающему миру, показать, что экология — это не отдельный школьный предмет, а часть повседневной жизни. Нам важно, чтобы ребята не просто получали знания о природе, а учились применять их на практике и понимали, какую роль каждый человек играет в сохранении окружающей среды.
— Почему вы решили участвовать в рейтинге «зелёных» образовательных организаций от портала «Экокласс»?
— Вообще, у экологического центра «Косатка» богатая история участия в мероприятиях и конкурсах. Свою работу мы регулярно анализируем и представляем на конкурсах различного уровня. Например, «Косатке» присвоено звание «Эколидер Хабаровского края–2025» в категории «Профессиональное и дополнительное образование». Конечно, нам было интересно попробовать свои силы в федеральном рейтинге «зелёных» образовательных организаций России от портала «Экокласс».
— Что дало центру второе место в рейтинге?
— Это подтвердило значимость работы коллектива и усилило уверенность в выбранном направлении развития. Для центра это стало не только признанием на федеральном уровне, но и отправной точкой для новых проектов. Так, уже в 2025–2026 учебном году инициативные группы «Косатки» запустили ряд новых экологических проектов — «Петроглифы», «Экостарт», «Экомозаика» и другие.
После того как мы узнали результаты рейтинга, коллектив воодушевился, и в 2026 году была обобщена образовательная практика «Декоративно-прикладное творчество — путь в экологию». С ней мы вышли на конкурс и победили, а наши методические материалы войдут в краевой банк передового педагогического опыта, что для нас очень ценно.
Высокая отметка в рейтинге повысила узнаваемость и статус центра «Косатка» как в регионе, так и в России. Успех привлёк внимание потенциальных партнёров и общественных организаций, а это открывает двери для новых совместных проектов. Ну и конечно, это стало мощным информационным поводом, который помог привлечь внимание родителей, жителей города Хабаровска и СМИ к вопросам охраны окружающей среды. Сейчас к публикации готовятся статьи о нас в газете «Хабаровские вести» и журнале «Дополнительное образование в Хабаровском крае».
Фотографии предоставлены автором
На самом деле, многое дало не только то, что мы вошли в число победителей, но даже само участие. Оно позволило нам наладить контакты с другими образовательными и общественными организациями, обменяться опытом и найти новых единомышленников. Это очень важно, поскольку центр «Косатка» является муниципальной инновационной площадкой по теме «Развитие сетевого взаимодействия организаций в сфере формирования экологической культуры детей и молодёжи города Хабаровска».
Кроме того, в процессе подготовки к рейтингу мы проанализировали и усовершенствовали действующие практики. Это положительно сказалось на содержании и методах работы с детьми. Так, в 2025 году мы обобщили воспитательную практику «Мотивация учащихся к наставнической деятельности» и представили её на краевом конкурсе образовательных практик по обновлению содержания и технологии дополнительного образования и заняли первое место.
— Сколько реального времени у вас ушло на заполнение анкеты и стоило ли оно того?
— На сбор информации, оформление данных и заполнение анкеты ушло около трёх рабочих недель. Это время включало совместную работу педагогов, администрации и активистов центра «Косатка». Мы организовали работу командно — так, чтобы минимизировать отвлечение от основной образовательной деятельности, но при этом обеспечить качество и полноту всех сведений, необходимых для рейтинга.
Стоило ли это того? Безусловно, да. Как я уже сказала, участие в рейтинге стало не просто формальностью, а настоящим инструментом развития: была проведена инвентаризация и анализ всех «зелёных» инициатив центра «Косатка». Полученный опыт и обратная связь помогут сделать будущие проекты и практики центра ещё более эффективными. Время, потраченное на заполнение анкеты, стало инвестицией в развитие центра.
— Повлияла ли победа на отношение обучающихся, педагогов, руководителя к центру?
— Конечно, победа в рейтинге «зелёных» образовательных организаций заметно и многогранно повлияла на всех участников образовательного процесса и руководство нашего центра.
Обучающиеся восприняли результат как подтверждение того, что их участие в экологических проектах действительно имеет значение. Ребята осознали, что их усилия действительно важны и приносят результат. Воодушевившись победой в рейтинге, они даже самостоятельно разработали экологический проект «Экогород Хабаровск начинается с тебя!».
Фотографии предоставлены автором
Если говорить о педагогах и сотрудниках, они ощутили признание своего труда на федеральном уровне. Это повысило мотивацию, командный дух и поспособствовало обмену опытом. Сегодня инициативные группы педагогов ещё активнее разрабатывают дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, практики, инициативы. Два педагога центра награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Хабаровского края.
Для руководства центра эта победа стала важным подтверждением того, что выбранное направление развития работает. Это укрепило авторитет центра, открыло новые перспективы для профессионального роста и позволило с большей уверенностью планировать будущие проекты.
— Можно ли пройти в призёры и получить звание «Зелёной школы», не делая дорогостоящих проектов, а только за счёт грамотной организации? Дайте совет для тех образовательных учреждений, которые хотят участвовать в рейтинге впервые.
— Да, это абсолютно реально. Победа МАУ ДО ДЭЦ «Косатка» в 2025 году — яркий пример того, что для получения звания «Зелёная школа» и призового места не обязательно реализовывать дорогостоящие инициативы.
Ключевую роль играет грамотная организация и системный подход. Рейтинг оценивает не разовые акции, а постоянную, интегрированную в жизнь образовательной организации работу. Важен не объём финансирования, а широта охвата: участие обучающихся, педагогов, родителей и местного сообщества. Например, к акциям нашего центра регулярно присоединяются многие хабаровчане.
Важно умение грамотно оформить и представить свои достижения. Чёткая структура отчёта, качественные фотографии, статистика и описание методик производят сильное впечатление на экспертов. Оцениваются простые, но эффективные практики: раздельный сбор отходов, экономия ресурсов (вода, свет), использование многоразовых материалов, проведение экоуроков.
— Назовите главную причину, почему вы посоветуете прямо сейчас зарегистрироваться и заполнить анкету любой школе, даже самой маленькой или загруженной?
— Главных причины, пожалуй, две — это возможность получить объективную оценку и признание уже проделанной работы, а также мощный стимул для дальнейшего развития, не требующий больших затрат.
Даже самой маленькой или загруженной школе участие в рейтинге принесёт пользу, потому что сам процесс заполнения анкеты — это, по сути, бесплатный аудит вашей экологической деятельности. Вы впервые увидите полную картину: что уже делается хорошо, а какие направления требуют внимания. Это поможет систематизировать разрозненные инициативы (например, сбор макулатуры или экономию света) в единую, понятную систему.
А ещё сам факт участия и даже небольшие успехи, отмеченные в рейтинге, значительно повышают мотивацию учеников и педагогов, превращая рутинные дела в общую значимую цель.
